5 октября весь мир чествует людей одной из самых важных профессий — учителей. Тех, кто не просто даёт знания, а буквально строит будущее, взращивая умы новых поколений. Если раньше педагогика была в топе карьерных предпочтений, то сегодня в нее идут по призванию. И этот выбор, сопоставимый по уровню стресса с работой летчика или пожарного, с лихвой окупается, когда твой ученик делает новое открытие или просто становится хорошим человеком.
В канун Всемирного дня учителя мы рассказываем историю семьи, для которой школа — это не просто работа, а настоящая семейная миссия.
В школе №8 города Кызыла трудятся не просто коллеги, а муж и жена — Александр и Алена Бабушкины. Их союз — это идеальный педагогический тандем, где гармонично сочетаются сила духа и любовь к истории.
Глава семьи, Александр Александрович, заряжает своих подопечных спортивным азартом и крепким здоровьем. На его уроках физкультуры никогда не бывает скучно. Здесь ребята по-настоящему учатся командному духу, преодолению себя и воле к победе.
Его супруга, Алена Викторовна — учитель истории. В ее классе оживают великие битвы и судьбоносные решения. Она не просто преподает даты и факты, а зажигает в детских сердцах искру настоящего патриотизма.
Но педагогический талант Алены Викторовны проявляется не только в школьных стенах. Дома она — многодетная мамочка. И этот опыт, без сомнения, делает ее еще более чутким и понимающим педагогом. Она знает, как найти подход к каждому ребенку, будь то ее собственный ребенок или один из многочисленных учеников.
— Настоящий учитель — это тот, кто соединяет в себе безграничную любовь к своему предмету и к детям, — уверены коллеги семьи Бабушкиных. — Алена и Александр — именно такие люди. Для них учительство — не просто профессия, а образ жизни.
От экономики к детским сердцам
Говорят, путь в педагогику бывает разным: прямым как стрела или извилистым как горная тропа. История Алены Бабушкиной – яркий пример того, как сама жизнь вносит коррективы в, казалось бы, выстроенные планы. Окончив экономический факультет, она… тут же подала документы в педагогический вуз.
– Я была безмерно счастлива, когда поступила, – с теплой улыбкой вспоминает Алена Викторовна. – В итоге вот я здесь. Это и есть моё призвание.
Она быстро поняла, что мало в совершенстве знать свой предмет и грамотно доносить материал. Гораздо важнее – научиться общаться с детьми, понимать их, завоёвывать доверие. Это понимание прошло проверку на прочность, когда она стала классным руководителем 5 «В» класса. Сейчас уже 9 «В» класса. В прошлом году, когда Алена Викторовна ушла ненадолго в декрет, то классным руководителем стал её любимый супруг.
Цифровые доски и живое общение: новый облик школы
У каждого из нас своя школа в памяти. Кто-то благодарен учителям за знания, пригодившиеся в жизни, а кто-то до сих пор уверен, что над логарифмами можно было не ломать голову.
Но времена меняются. Сегодня педагоги в России все активнее используют цифровые доски, организуют внеклассные активности и внедряют новые методики, которые превращают учебу в увлекательный процесс. Многие учителя, и Алена Бабушкина в их числе, делятся этими переменами. В современном мире, полном информационных вызовов, роль учителя истории становится поистине ключевой. Именно на его плечах лежит задача не просто передать даты и факты, а привить любовь к родной стране и научить детей самому главному – анализировать события, видеть причинно-следственные связи. Но как говорить об истории с подрастающим поколением, чтобы это не отталкивало, а искренне увлекало? Какими должны быть уроки, чтобы знание прошлого рождало не отстраненность, а настоящий патриотизм?
– Для детей и подростков ценность представляет то, к чему они сами приложили руку, – уверена Алена Бабушкина. – Поэтому воспитывать патриотизм нужно через деятельность. Речь идёт о реальных делах: волонтёрских акциях, заботе о ветеранах, уборке детских площадок и Аллей памяти, организации школьных музеев и праздников. Через личный вклад и ответственность рождается настоящая.
Личный пример и «ожившая» история
– Если же речь о давних эпохах, то погрузиться в историю помогут дневники и письма участников событий, – продолжает историк. – Через человеческие судьбы история воспринимается и запоминается гораздо лучше, чем через сухой набор дат.
Задача современного педагога – не вложить в головы готовые ответы, а создать условия, при которых ребёнок придёт к выводам самостоятельно. Грамотно выстроить учебный процесс, задать правильные вопросы, заинтересовать и помочь разобраться в хитросплетении фактов.
Поколение свободы и как с ним работать
– Я хочу, чтобы дети учились анализировать и понимали процессы прошлого, ведь без него нет будущего, – говорит Алена Викторовна. – Они должны уметь смотреть на мир, на себя и на общество через призму истории. Этот предмет учит не допускать ошибок предыдущих поколений.
А вот обществознание она и вовсе называет «инструкцией по жизни». По её словам, это базовая совокупность наук: право, экономика, философия – все то, с чем ребёнок столкнётся сразу после выпуска.
– Это практически вся жизнь, и я даю им стартовые знания о ней, – с улыбкой замечает педагог.
Современных школьников учительница характеризует как более свободных и открытых.
– Мы еще учились по старым стандартам, где было много ограничений, а сейчас ребята мыслят иначе. И это классно. Они не другие, они просто по-другому мыслят.
Цифровизацию педагог принимает, но с оговоркой.
– Безусловно, технологии – это правильно и необходимо. Но нам приходится придумывать такие задания, ответы на которые невозможно загуглить.
Именно так, урок за уроком, через путешествия в прошлое и разгадывание головоломок настоящего, молодой учитель из Кызыла не просто преподаёт историю. Она помогает будущим мечтателям и деятелям найти себя.
Олча ОНДАР
Фото Буяна ООРЖАКА и из личного архива педагога.
