Алла ПЛАТОНЫЧЕВА: «Лишних знаний не бывает»

В наше время большой популярностью пользуется мнение, что человек должен каждые пять — семь лет менять место работы — дескать, только так можно избежать творческого застоя и поддерживать профессиональную форму. Возможно, что по прошествии лет можно будет судить о результатах такого подхода, избранного современной молодежью. Но профессиональный путь людей старшего поколения нашего времени наглядно показывает, что полностью посвятив себя любимой профессии, своему увлекательному делу, можно десятилетиями, проработав на одном месте, достичь подлинного профессионализма и делиться им с окружающими. Я бы хотела рассказать именно о таком человеке — Алле Анатольевне Платонычевой, преподавателе Кызылского колледжа искусств, проработавшей в его стенах 50 лет, свидетеле и активном участнике его становления и развития. «Жизнь — в профессии». Эти слова как нельзя точно характеризуют мою героиню.

Только две записи в трудовой книжке после окончания Горьковского педагогического института им. А. М. Горького (теперь Нижегородская Академия им. К. Минина): 1. 1958 — 1960 гг. — Ак-Дуругская средняя школа Улуг-Хемского района. Учитель русского языка, литературы, истории, изо; 2. 1960 — 2010 гг. — Кызылское музыкальное училище, переименованное в Кызылский колледж искусств им. А. Б. Чыргал-оола. Учитель русского языка, литературы, истории, изо.

Родившись 12 декабря 1935 года в молдавском городе Дубассары (по месту службы отца — военного летчика-истребителя), девочкой Алле Анатольевне с семьей, где и мама была военным медиком, часто приходилось переезжать на новые места службы родителей. Затем военное лихолетье, застигшее их в Старой Руссе, когда маленькая Алла узнала не понаслышке, что такое бомбежка, бомбоубежище, голод и эвакуация. Демобилизовавшегося после контузии в результате тяжелого ранения в воздушном бою отца как члена партии переводят на руководящую работу в село Чернуха Горьковской области. Там же в 1943 году он отвел в 1 класс свою старшую дочь. Май 1945 года семья встретила на Украине, куда в 1944 году главу семьи отправили возглавлять колхоз, освобожденный от фашистов.

После развода родителей мама с двумя дочками оказалась в с. Чернуха, где Алла вернулась в свою родную школу. Здесь ее запомнили как начитанную ученицу с достаточно широким кругозором для своего возраста. Ей легко давалась учеба. Помимо учителей, которых Алла Анатольевна до сих пор вспоминает с теплотой, особенно литератора А. С. Маслову, познакомившую ее с необъятным книжным миром, огромную роль в становлении девушки сыграла мама Августина Ивановна Черниенко, коренная москвичка, дочь учителя словесности, в юности получившая прекрасное образование: классическая гимназия, домашние уроки музыки, французский язык. Один из ее братьев дружил с Сергеем Есениным, который несколько раз бывал у них дома. Несмотря на все послевоенные трудности и финансовое положение, Августина Ивановна сделала все возможное, чтобы старшая дочь закончила 10 классов, что в те годы было редкостью. Даже находясь в стесненном материальном положении, в семье всегда был культ книги, которые ежемесячно покупала мама в местном «Когизе», так тогда назывался книжный магазин. Это была классика. До сих пор в домашней библиотеке Аллы Анатольевны хранятся, уже как реликвии, сборники произведений Пушкина, Некрасова, Салтыкова-Щедрина, Чернышевского, Горького 1946, 1948, 1949, 1950 годов издания.

И Алла с сестрой учились на «отлично», чтобы оправдать надежды мамы. Окончив школу без единой четверки, девушка получила серебряную медаль, что дало ей право без экзаменов поступить в пединститут в Горьком. В те годы был неписаный закон: выпускникам из сельских местностей золотых медалей не давать — вдруг они не оправдают своих оценок. Конечно же, в случае с Аллой этот закон не сработал: студентка жадно «грызла гранит науки». Во время учебы, попав, в рамках эксперимента, проводимого в институте, на новое отделение широкого профиля: русский язык, литература, логика и психология, — студенты изучали анатомию, физиологию, общую, возрастную и социальную психологию, логику и по полной программе все положенные языковые и литературные предметы. Позднее психологию и логику заменили полным курсом исторических дисциплин. К окончанию института факультет, на котором училась Алла Анатольевна, был уже историко-филологическими, а в дипломе была обозначена специальность «русский язык, литература, история с искусствоведческим уклоном, с правом преподавания логики и психологии».

Преподаватели были в основном профессионалами старой классической академической школы, знали много интересного помимо своего конкретного предмета. И этими знаниями заражали студентов. Со слов Аллы Анатольевны, их лекциями она долго пользовалась уже на своих уроках, побуждая свою аудиторию к поглощению знаний. Кроме того, пригодились в ее профессиональной деятельности участие с докладами на заседаниях научного студенческого общества, выездная районная педпрактика, которая тогда была еще только новаторским начинанием института, и многочисленные спецкурсы, которые студенткой посещала в стенах своей альма-матер: история театра, история мирового изоискусства, выразительное чтение, спецкурс журналистики, искусствоведческий спецкурс, кино и фотография.

Студенческая жизнь — это не только учеба. За пять лет просмотрен весь репертуар горьковского драмтеатра, оперные и балетные спектакли, музыкальные и литературные вечера в филармонии. А какие были жаркие обсуждения запрещенных в то время поэтов Серебряного века, произведений Солженицына, Бунина, тайно прочитанных по «переписанным от руки текстам в замусоленных тетрадочках, передаваемых по-дружески»! Период институтского обучения совпал с реформами Н. С. Хрущева. На закрытом партийно-комсомольском собрании студентам читали документы по культу личности Сталина. А в 1957 году объявили выезд на уборку урожая на целину в Акмолинскую область на севере Казахстана. После строгого отбора, на совместном заседании ректората и партбюро института, в число счастливчиков попала и Алла Черниенко: опять новые впечатления, эмоции, жизненная школа!

 Настало время выпуска. Места распределения — в Зауралье и Сибирь. И наибольшее количество разных специальностей нужно было в Тувинскую автономную область, попытки о которой что-либо узнать были бесполезны. Кроме как краткой географической справки в энциклопедии. Пройдя распределение на самом высоком уровне, в Туву из Горьковского пединститута приехали 60 человек разных специальностей, больше всех — 30 — с истфилфака. Молодая специалистка Черниенко была направлена в среднюю школу села Ак-Дуруга, куда от с. Чаа-Холя можно было добраться только на грузовике, который вывозил оттуда урожай. Автобус в село пустили значительно позднее. Так в жизни Аллы Анатольевны Черниенко, а позднее Платонычевой, наступил тувинский период, длившийся до 2011 года, большая часть из которого была тесно связана с колледжем искусств.

Двухлетняя жизнь и работа в Ак-Дуруге была интересной, насыщенной, полной новых встреч и впечатлений как от доброжелательных и искренних людей, так и от тувинской природы с ее пронзительным синим небом, тайгой и горами. Все это поразило настолько, что месяц спустя мама с сестрой тоже перебрались на тувинскую землю. Ученики любили свою маленькую хрупкую учительницу. Она учила их активному чтению, и они учили ее: своему быту, обрядам. Сегодня они уже дедушки и бабушки, но, по воспоминаниям Аллы Анатольевны, при встречах всегда вспоминали тот период совместной биографии.

В 1960 году молодая семья переезжает в Кызыл, где в это время по решению Управления культуры открывают музыкальное училище. Директор, первый профессиональный тувинский композитор Алексей Боктаевич Чыргал-оол, по личной рекомендации своего товарища Тюлюша Кызыл-оола, молодого писателя и журналиста газеты «Шын», с которым Алла Анатольевна начала сотрудничать еще в Ак-Дуруге, лично пригласил молодого педагога на работу.

С 18 августа 1960 года ее жизнь неразрывно связана с колледжем. Работая с момента его основания, А. А. Платонычева стала своеобразным летописцем его истории. Во всех публикациях и воспоминаниях она с теплотой и словами благодарности говорит о первом директоре, боготворя его до конца его жизни и преклоняясь перед ним до сих пор. В тот сложный, но интересный период становления училища Алексей Боктаевич был для всех непререкаемым авторитетом, сумевшим создать довольно быстро маленький, но сплоченный коллектив единомышленников, став его душой. Ему нравился задор и неравнодушие коллег, некоторые из которых были только что «со студенческой скамьи, со свежими знаниями методик, педагогики, психологии».

Одновременно он был принципиальным, «умел хмурить брови, быть строгим». Всех удивляло, как Чыргал-оолу, до этого работавшему в театре, удалось быстро сориентироваться в своеобразии организации учебного заведения: разработаны учебные программы, как положено прошли приемные экзамены среди абитуриентов, был проведен первый набор студентов, налажен учебный процесс, решались и материальные проблемы, связанные с учебой, студенческой жизнью и бытом. При этом он не переставал заниматься своим творчеством. Ему еще хватало времени передавать мастерство композиции и теории музыки ученикам. Конечно же, все это стало возможным только при тесной поддержке педагогического коллектива и сотрудников, зараженных энтузиазмом руководителя. Из воспоминаний Аллы Анатольевны, это дирижер-хоровик Е. Федоров, пианистка Л. Величковская, математик В. Худяшев, музыканты Ю. Царев и Н. Космынин, работники Н. Дубровская и А. Загвоздкина, а также супруга А. Б. Чыргал-оола Евдокия Ивановна, выполнявшая разную работу.

В своей статье «Это был первый год», опубликованной в сборнике «Чыргал-оол: жизнь и творчество», составленном З. К. Казанцевой, А. А. Платонычева выражает признательность известному композитору за его беседы о тувинской истории и искусстве, которые позволили ей «проникнуть в дух, быт, обычаи тувинского народа», описанные в произведениях тувинских писателей. Алексей Боктаевич раскрыл ей и «тайны» тувинского горлового пения, поразившего ее необычностью.

Не умаляя достоинств всех последующих директоров училища, а затем колледжа, под руководством которых работала Платонычева, я намеренно остановилась на роли Алексея Бактаевича Чыргал-оола в судьбе Аллы Анатольевны. Сделала это, во-первых, в честь 95-летнего юбилея мастера, во-вторых, он действительно был незаурядной личностью, талантливым композитором и, наконец, просто был первым…

Затем полетели годы активной и плодотворной работы в училище, позднее — колледже, связанные не только с преподаванием, но руководящей работой: заместитель директора по учебной работе, секретарь комсомольской (на начальном этапе существования училища), а затем и парторганизаций, заведующая художественным отделением, председатель предметно-цикловой комиссии общеобразовательных и социально-экономических дисциплин. Алла Анатольевна радуется, что стала сопричастной к широкому кругу людей и событий, с ними связанных. Это и первый выпуск студентов, из которых Гертруда Анатольевна Ломаева трудится в колледже на «музыкальном» посту и в наши дни.

Это и создание А. К. Огневым ансамбля «Чечек», организованного первоначально как студенческая самодеятельность для концертных выступлений в клубах, ставшего основой профессионального ансамбля «Саяны». Алла Анатольевна гордится, что принимала участие в его создании, поддержав инициативу молодого педагога.

Это активные выступления наряду с другими преподавателями, энергичными пропагандистами музыкального искусства (Л. И. Беднякова, С. А. Калинина, Р. Н. Лесников, С. М. Крымский, И. Ф. Чуфаров и др.) в лекциях-концертах Народного университета культуры, созданного по инициативе А. А. Панова, возглавлявшего тогда музыкальное училище.

Вспоминает А. А. Платонычева и об ознакомительных практиках для учащихся художественного отделения в Москве и Ленинграде, потребовавших многих усилий А. А. Панова, В. Н. Челышевой (зав. художественным отделением) и ее, как преподавателя предмета «История изобразительных искусств». Имя Аллы Анатольевны связано с открытием отделения библиотековедения, которое появилось при поддержке министра культуры того времени М. С. Хомушку, руководства училища и первой заведующей отделением А. Я. Чихачевой.

Можно еще и еще вспоминать события и людей. Но это хорошо сделала сама Алла Анатольевна, написав воспоминания, невольно ставшие летописью нашего учебного заведения, опубликованные в газете «Тувинская правда» и методическом сборнике колледжа «Культура Тувы: прошлое и настоящее».

Главное то, что в череде всех этих лет она всегда оставалась и остается до сих пор педагогом, уроки которой запомнили на всю жизнь ее многочисленные студенты. Ее «ребята» всегда знали главный слоган преподавателя: «лишних знаний не бывает». И в большинстве своем, как пишет А. А. Платонычева, тянулись к знаниям, читали рекомендованные произведения, с удовольствием работали над рефератами и курсовыми, выступали на студенческих конференциях. Среди ее выпускников — композиторы Батый Кенеш, Хуреш-оол Дамба, Кара-Кат Ооржак, певица Надежда Красная, три доктора наук. Это Валентина Сузукей — культуролог, Надежда Ултургашева — профессор, Зоя Кыргыс — доктор искусствоведения.

Впрочем, наверное, не ошибусь, если скажу, что в настоящее время среди педагогов, выпускников нашего колледжа, нет никого, кто бы не учился у Аллы Анатольевны. Поэтому я попросила некоторых из них вспомнить своего башкы-учителя. Единой мыслью всех оказалось то, что она была «легендарным педагогом», «неутомимым, всесторонне развитым человеком», примером высокого мастерства, которую отличают поражающее великолепное знание своего предмета, «глубокая эрудиция», «ясность и широта взглядов», умение легко объяснять трудное, сделав его доступным. Все отметили, что Алла Анатольевна так давала свой предмет, что те знания остались в памяти до сих пор, будь то литературные произведения либо грамматические правила русского языка, либо название произведений изобразительного искусства.

Хотя была очень строгим и требовательным педагогом. Не терпела опозданий и пропусков. Чтобы получить у нее хорошую оценку, приходилось долго и кропотливо заниматься в библиотеке, много читать, учиться анализировать. Некоторые не соглашались с тем, что, например, подготовка к уроку литературы отнимала больше времени и сил, чем к уроку по специальности, ведь «готовились быть не филологами, а музыкантами». Хотя время, как сейчас признаются бывшие студенты, поставило все на свои места, отсеяло слабых и недобросовестных, а количество превратило в качество. В то качество знаний по литературе, которым блистали уже при поступлении в высшие учебные заведения не только республики, но и за Саянами, удивляя и поражая экзаменаторов глубоким знанием предмета. Благодаря урокам А. А. Платонычевой книга стала настольным предметом многих ее учеников. А у некоторых интерес к изобразительному искусству и архитектуре сохраняется по сей день.

«Ветеран труда», «Отличник культуры СССР», «Заслуженный учитель Тувинской АССР», многочисленные медали и грамоты — это уже оценка труда учителя государством.

Про дар прививать любовь к чтению я как племянница Аллы Анатольевны знаю не понаслышке. Моя уже взрослая дочь, будучи подростком 1990-х годов, как и все ее сверстники, несмотря на все старания нашей читающей семьи, не жаловала книгу. Необходимость хорошо написать выпускное сочинение и иметь хорошую оценку в школьном аттестате по литературе привела ее к занятиям с нашим педагогом. И теперь чтение — это любимое увлечение молодой девушки, которая постоянно повторяет, что «читать она стала только благодаря маме Алле», как она ее называет. Сделаю небольшое отступление и про себя. В стены колледжа я попала благодаря ей в 1995 году, когда после моего сопротивления и долгих уговоров Алле Анатольевне удалось убедить меня продолжить прерванную педагогическую деятельность. О чем сейчас нисколько не жалею. Думаю, что и ей не приходится краснеть за свою «протеже».

Своими знаниями делилась Алла Анатольевна не только со студентами училища. Ее неоднократно приглашали читать лекции и вести практикумы по методике преподавания в Институт усовершенствования учителей. Работала в филиале Московского института культуры. По приглашению Регины Рафаиловны Бегзи вела занятия по выразительному чтению на кафедре русского языка в Кызылском пединституте, даже работала на полставки ассистента кафедры литературы, куда ее настойчиво приглашали перейти в штат на постоянную работу с последующим поступлением в аспирантуру, чтобы посвятить себя научной работе.

По признанию педагога, ей всегда доставляли наибольшее удовольствие новые методические пути, изучение методик Амонашвили, Лажечникова, Звонникова, Бабанского. Тщательно изучала тестирование еще с 90-х годов, анализировала задания ЕГЭ. Всегда была в курсе последних документов министерства культуры и просвещения, образовательных стандартов. И консультировала по ним коллег.

Когда в училище поступили первые монгольские студенты, ни слова не говорившие по-русски, А. А. Платонычевой пришлось с нуля разрабатывать методику их обучения, сочиняя программы, разрабатывая дидактический материал и разговорники. И к концу обучения все ребята свободно заговорили по-русски, знали основные грамматические правила и умели ими пользоваться. А выпускница Батоктых даже пошла по стопам своей наставницы, став преподавателем русского языка. Не знает сейчас трудностей общения в России и Мао Тэрада, представитель Страны Восходящего Солнца, получившая за годы учебы в стенах нашего колледжа не только музыкальное образование, но и хорошее знание языка, за которое благодарна педагогу–словестнику.

Став полноправными членами педагогического коллектива колледжа, многие бывшие выпускники, у которых отношения «ученик — преподаватель» сменились на дружеские, шли к ней за советом как к наставнику. «Справедливая, честная, принципиальная, преданная своему делу, умеющая отстаивать интересы коллектива и свое мнение, коммуникабельная, сильная личность во всех отношениях, эрудит с широчайшим кругозором», — так отзываются о А. А. Платонычевой ее бывшие коллеги, признаваясь, что не всегда и не всех устраивала ее принципиальная, порой даже суровая позиция.

Не была «учительским сухарем». Субботники, веселые капустники и тематические вечера, выезды на природу — Алла Анатольевна с радостью была в гуще этих мероприятий.

С 2011 года Алла Анатольевна живет в Абакане. Абаканский период её деятельности можно назвать скорее не столько педагогическим, сколько журналистским: она продолжает сотрудничество с газетой «Тувинская правда», начатое еще со времен знакомства с асами тувинской журналистики С. В. Козловой, Т. Т. Кызыл-оолом, И. Т. Комбу и М. М. Кенин-Лопсан. А также по заказу хакасских коллег пишет методические статьи о проблемах ЕГЭ, вопросах преподавания литературы в свете новых стандартов. К ней обращаются сегодняшние школьники за консультациями при подготовке к выпускным экзаменам. А бывшие студенты художественного отделения, сейчас уже маститые художники, всегда рады видеть своего педагога на персональных выставках, чтобы услышать ее объективную оценку.

Жизнь в профессии продолжается.

Елена БЯНКИНА,

преподаватель Кызылского колледжа искусств

11.06.2019

№: 

60

Рубрика: 

Популярные статьи

Продал дом? Можешь не регистрировать... 11.07.2013 №: 75 Всего просмотров: 168 544
Русский язык — река жизни 30.07.2013 №: 82 Всего просмотров: 97 472
Бизнес-гёрл из Кызыла 21.03.2013 №: 30 Всего просмотров: 97 121
У слияния Енисеев 30.07.2013 №: 82 Всего просмотров: 90 331
Зарегистрируйся и управляй страной 21.01.2014 №: 6 Всего просмотров: 69 092